La alcaldesa de Guadalajara, Ana Guarinos, participó en la mesa inaugural del III Congreso Internacional del Programa Tutoría Entre Iguales (TEI), celebrado en la Universidad de La Rioja en Logroño bajo el lema “La convivencia, un compromiso comunitario”. En este encuentro, se reunieron expertos, docentes, familias y representantes institucionales para abordar estrategias eficaces en la prevención del acoso escolar y la mejora de la convivencia.
Guarinos destacó la reciente incorporación de Guadalajara al programa TEI, comenzando por el colegio más grande de la ciudad, con el objetivo de impactar de manera real en la formación y prevención del acoso. Subrayó la importancia de este tipo de iniciativas, considerando que el acoso escolar representa la mayor desigualdad entre iguales y una falta de respeto entre seres humanos.
La alcaldesa enfatizó que la educación en valores debe ser una prioridad compartida por familias, comunidad educativa y sociedad en general, ya que el acoso deja huellas profundas en las personas, pudiendo incluso llevar a situaciones dramáticas como el suicidio. Animó a los asistentes a involucrarse activamente en la lucha contra el acoso, alertando sobre el papel negativo de las redes sociales en este tema.
El programa TEI, creado por el psicólogo Andrés González Bellido, busca convertir al alumnado en protagonista del cambio hacia una escuela más segura y humana mediante la tutorización emocional entre iguales. Con más de 3.000 centros educativos en Europa y América Latina, 150.000 docentes formados y más de 4 millones de estudiantes involucrados, el programa ha demostrado su eficacia en la reducción de agresiones verbales y físicas, así como en la mejora de la salud mental.
Durante el congreso, se abordarán retos en convivencia, salud mental y educación emocional, con la participación de expertos como Eduardo Fonseca Pedrero, María Zysman (Libres de Bullying) y otros. Se presentarán también experiencias internacionales, como la aplicación del TEI en escuelas públicas de México, y resultados que respaldan su eficacia en la reducción del acoso y en la promoción de entornos escolares basados en la empatía, el respeto y la corresponsabilidad.
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